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自主學(xué)習(xí)能力是實施創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，團隊協(xié)作和溝通能力是職場生存的重要技能。機械制圖是一門實踐性很強的課程，既包含知識，更包括技能，既要培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，又要培養(yǎng)學(xué)生的繪圖、讀圖技能以及工程設(shè)計意識。

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)手段，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境

目前制圖教學(xué)中，主要模式是教師講學(xué)生接受，學(xué)生缺少發(fā)現(xiàn)和思考問題的時間，慢慢就喪失了自主學(xué)習(xí)的興趣。為克服此弊端，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，從以教師為中心的單純知識傳授向知識傳授與探索相結(jié)合轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。其次，隨著教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體課件已廣泛地應(yīng)用于制圖教學(xué)的各個方面。多媒體課件教學(xué)相對傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢明顯，但應(yīng)適度使用。但其提供的大信息量與學(xué)生的接受速度存在一定的矛盾，易導(dǎo)致學(xué)生一片茫然。因此，應(yīng)將多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢。再次，教師要正確地設(shè)置或選擇與當前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的問題，有意識引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，通過探索、研究解決問題，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)中“支架”的作用，同時注重感情因素，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個積極的情緒空間，從教師的角度創(chuàng)建一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。